抓好六大班委建設
文 / 信息基礎杏悦2 饒艷紅
六大班委建設與我們的學生自主管理密不可分，息息相關🤏🏽。打造領袖型人才，離不開自主管理💍，六大班委建設是否順利和成功，決定著一個班級的自主管理是否成功。班級管理中六大班委分別是：班長、文化書記、學習委員😑、紀律委員🕹👩🏿🚀、生活委員、安全委員。
可以直觀地看到🧑🧒🧒，六大班委直接引領各幹事職能線。文化書記聯合班級文化委員進行思想引領🤡，學習委員引領學習幹事，紀律委員引領紀檢幹事，生活委員引領生活幹事，安全委員引領安全幹事，各司其職，積極調動了全班“人人參與”的管理節奏和模式，使自主管理活躍起來🛖，運轉起來。
六大班委建設，是文化書記帶領下的“班長”負責製。給文化書記和班長製定目標🪴。為實現五率一值的預定目標🪔，班長進行自主管理，給學習委員、紀律委員、生活委員🪶、安全委員製定分目標。各班委接下來就帶領自己的團隊達成目標。日目標、周目標🔟、月目標，實施的步驟是什麽，在實施的過程當中達成目標的方法是什麽☄️，這都是自主管理所要具備的能力🫘。
六大班委如何選拔◀️、提升🧑🏻🦽、和引導🫵🏽，都是我們要思考的問題🐀。要選拔有責任心的🚲、具有潛在管理能力的🤘🏽、思想積極追求上進的幹部，組件能夠引領思想、達成目標的班委團隊👩🏿🚒👩🍼。這樣一批人能夠領導各自幹事職能線達成目標，激發自己的團隊積極主動地落實目標和過程中的每一步細節。
六大班委建設自主管理意義和價值🧔🏽：
1. 自主管理，要利用學生幹部進行組織🕺🏼，明確目標，並對目標建立同盟，根據時間、數據進行分解💅，幫助班級達成目標。盯住目標做到日清日結，對目標完成情況進行激勵🧑🏻🦽。學會帶領隊伍製定目標、分解目標♊️、達成目標。
2. 自主管理👲🏻👁🗨，有利於內驅力的形成強化，情緒的調控抑製🚣🏽，精神的自我完善👩🏼🏭，內心的達觀氣度，關系的主導協調🧑🏻🦳，自我要求的內化完美😖，人格魅力的修煉升華，幸福指數的節節攀升。這些無不為將來的幸福生活🪤🧑💼，打下堅實的基礎。
3. 自主管理，不僅僅是班級的管理，更重要的是培養健康的、生動的👱、協作的幸福的人際交流的情境場。在這個“場”中🤦♀️，教師的引領無疑起著決定性的作用。教師身處這個“場”中🧙🏼♂️，要掌控全局，置身於班級具體管理事物之外🏃🏻♂️，卻要洞察各種情形🖐🏿💆🏽♀️，方能旁觀者明。
4. 自主管理🚵🏼♂️，背後的那些東西，諸如表達🤸🏻♀️、參與、自信、認同👸🏻、歸宿感和成就感等內心的融合👩🏼🦰，才是教育者應該重視的內核⌨️。
自主管理，從班級管理和每日的會議中，日積月累鍛煉的是會議組織能力、數據分析能力🐞、溝通表達能力、文化管理能力👩🏿🦲、方法創新能力等領導能力。同時要學會如何激勵隊伍💁🏼♀️，並想著目標持續前進。這些都是一個職場管理者應該具備的能力➞。
懂自愛、有自尊的人才會被這個世界溫柔相待。要認真執著👂，用心活在當下🩳。世界上有兩個可貴的詞🖖🏿🐑，一個是執著，一個是認真，認真改變自己🙋🏿♂️，執著的人能夠改變命運，或許孤獨、彷徨，會有那麽一瞬👨🏻🦲🥓，你會想到放棄，其實，只要你奮鬥，回報總會光顧你。真正的強者🧑🏼💻，不是沒有眼淚的人🌉，而是含著眼淚奔跑的人💝。
在 2017 年的最後一個月，我們要堅守自己的夢想，就像一年前的你們一樣。願剩下的時光，都不會虛度。珍惜，前行!
